《草蟲的村落》PPT課件4

整體感知課文，想一想：

1.草蟲的村落在（ ? ? ?），這個森林是在作者的（ ? ? ）中通過（ ? ?）構成的。

2.作者是怎樣想象的？

空間在我的眼前放大，細小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂密的森林。

3.隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？

4.作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的？

作者是跟隨著一只爬行的小蟲發現了草蟲的村落

今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我的目光跟蹤著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。

從這句話我知道作者這次游歷的環境:（ ? ? ? ? ? ). ?此時的心情：（ ? ? ? ?），游歷的線索：（ ? ? ? ?）。

... ... ...

學習2-3自然段

作者的目光跟蹤的又是一只怎樣的蟲子呢？為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你從哪里可以看出甲蟲是勇敢的？

1.“作者的目光跟著蟲子的腳步，走著，走著，一路上遇到了不少蟲子，它們互相打著招呼?！闭埾胂胨鼈冊谡f些什么呢？

2.云游四方的黑甲蟲，回到家鄉，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受它們的快樂了嗎？

一只嬌小的蟲子從洞里跑了出來，迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回了洞穴里去了。

村民的和諧生活

1.村子的大街小巷上，除了行客黑甲蟲以外，還有哪些村民？

除了黑甲蟲之外，還有花色斑斕的小圓蟲，龐大的蜥蜴

2.從哪些語句可以看出“村民的和諧生活”呢？它們在這個小天地中，生活得怎樣？

... ... ...

作者是怎么評價甲蟲們所演奏的音樂的呢？你還聽到過哪些大自然的“音樂家”演奏出來的“音樂”？

此時,我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!從中我體會到了作者熱愛田野，熱愛大自然的情感。

我還聽到了這些音樂家在演奏：潺潺的流水像一條綢帶，緩緩地流著。知了在樹上“知了，知了”的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了！一陣微風吹過，樹葉“沙沙”作響。那樹葉便飄落下來，就像一片片金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有時又像舞蹈家在輕盈地旋轉，動作優美極了！ 　?

... ... ...

1.蟲子們是怎么勞動生活的？

現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量是它們這么勤勉地奔忙呢？

2.是什么力量是甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？

是生活的快樂以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。

... ... ...

歸納總結：

本文作者以（ ? ?）的想象，生動地描繪了游歷（ ? ? ? ? ）的過程，將一個（ ? ?）的世界生動地展現在讀者面前，表達了作者對（ ? ? ），對（ ? ? ?）的喜愛之情。

拓展練習：

同學們，請閉上眼，認真聽，仔細想。迎著微風，伴著花香，我們一起佇立在大自然中。放眼望去，綠油油的禾田和點綴著淡紫色小花的田野一直延伸到山腳下。周圍靜得出奇，以至于天空中的鳥叫聲，樹葉的落水聲和草叢中此起彼伏的蟲鳴聲都聽得一清二楚。在一處綠陰下，我們躺了下來，翻轉下身子，發覺身體在逐漸地縮小，縮小，縮小……此時，空間在我們眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。你又看到了什么，請把你所看到的寫下來吧！

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

“村落”是什么意思？

村落(村莊)是人類聚集居住的地方?

學習要求：

(1)學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。

(2)默讀課文，思考：你從“草蟲的村落”看到了什么？給你留下了怎樣的印象？

(3)為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？?

... ... ...

檢查詞語學習情況：

靜謐 ?游歷 ?傲然 ?寒暄 ?

熙熙攘攘 ? 意味深長 ?花色斑斕 ?

俏麗 ?駐足癡望 ?蜥蜴 ?攀談 ?

烘烤 ?音韻 ?演奏 ?僻靜 ?探索?

行色匆匆 ?勤勉 ?蘊藏 ?悠悠忽忽

詞語解釋：?

靜謐：安寧而平靜。

熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。?

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。?

駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。

寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。

野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。

行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。

蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。

悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。

... ... ...

“草蟲的村落”在哪兒？你在那里看到了什么？作者是怎樣想象的？?

(1)它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。

(2)空間在我眼前放大了，細小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。

你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？?

(1)一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想，它一定是游俠吧！……終于走出了一條路。

從這勇敢的小俠客身上，體會到成功者的喜悅。因為他云游四方，回到家鄉，與同伴們打著招呼，非?？鞓?。?

(2)村子的大街小巷上……到處參觀這遠房親戚的住宅。

從“駐足癡望”、“攀談得很投機”可以體會小甲蟲們不但跟同類之間相處得很好，和異類的關系也十分融洽?？梢姟按迕竦纳罘浅：椭C。?

(3)我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘得熱透了……優于人間的一切音樂。

從“音樂演奏會”中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，感受到作者對大自然小生靈的贊美之情——作者對甲蟲的喜愛和敬佩之情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感。

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作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的？?

1.我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。

2. 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發現這“草蟲的村落”，才會發現──“我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意??！”?

... ... ...

課文思想內容：

作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。?

課堂練筆：

小甲蟲們不但有生命，還有靈性。因為作者細致的觀察、豐富的想象和獨特感受地表達使課文中的小甲蟲有情有意。課后認真觀察一種小蟲，注意展開想象，融入自己的感受寫一篇短文。?

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？

靜謐(mì)：安寧而平靜。

熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。

花色斑斕(bān lán)：色彩艷麗，燦爛奪目。

駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。

寒暄(xuān)：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。

野灌(guàn)叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小，叢生的木本植物。

行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。

蘊（yùn）藏：蓄積而未顯露或未被發掘。

悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。

... ... ...

自讀課文，想一想：

“草蟲的村落”在哪兒？作者在那兒看見了什么？

“它們的村子散布在森林邊緣的小丘上?！?/p>

作者看見了什么？

茂盛的“森林”

“游俠”以及它的同伴

草蟲的“村落”

熙熙攘攘的黑甲蟲“村民”

“街道”“小巷”

像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲

像龐然大物似的來訪者──蜥蜴

甲蟲“音樂家”的演奏會

“村民們”的勞動生活……

... ... ...

給課文劃分層次

第一層（第1自然段）：總起全文，交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。

第二層（第2-9自然段）：敘寫了奇異游歷的全過程。

第三層（末尾兩個自然段）：表達了作者對草蟲村落的依戀。

考考你的想象力

“它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！?/p>

它們在傾訴些什么呢？

“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?！?/p>

黑甲蟲看著“龐然大物”為什么會感到好奇？蜥蜴和小甲蟲在交流些什么？

... ... ...

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關系；“靜謐”不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一，才有了這一次對草蟲村落的奇異的游歷。

②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。

這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。也因為這樣，才有了作者這次對草蟲村落的游歷。

③我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

這一句表現作者對草蟲的村落的沉醉和癡迷，一句“才把我的心靈喚回來”更點明了作者心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。

... ... ...

隨堂小練筆

寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受哦。

豐富知識——走近甲蟲

甲蟲是鞘翅目的昆蟲。鞘翅目是昆蟲綱中最大的一個目。本目昆蟲體壁堅硬，特別是前翅角質化，所以通稱甲蟲。世界已知約 33萬種，約占世界已知昆蟲總數的1/3，中國已知約近7000種。 除海洋外，陸地、空中和各種水域均有分布，尤以陸生種類最多。有的寄生于其他昆蟲的體內，有的寄生于哺乳動物的體外，有的在動物糞便、尸體、枯枝落葉或土壤中生活，也有的寄居在鳥類或鼠類的巢穴中，或寄居于某些社會性昆蟲（如蟻類或蜂類）的巢內，還有的是倉庫害蟲。 甲蟲的食性很復雜，包括腐食性、糞食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的種類有很多是農林業的重要害蟲。捕食性的甲蟲中，有很多是對人類有益的，如瓢蟲科、步甲科和虎甲科等。有些甲蟲具有醫藥價值，如：芫菁科的一些甲蟲能分泌芫菁素（亦稱斑蝥素），可以用來治療某些癌癥。

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載9 村落是什么意思？ 村落(村莊)是人類聚集居住的地方 學習要求： (1)學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。 (2)默讀課文，思考：你從草蟲的村落看到了什么..

作者在一片（）中，忘了（），忘了（）。他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了（）、（）、（）、（）、（）等。我印象最深的是（），因為（）。

閱讀重點段

默讀：第四自然段

在意味深長的對視中，它們可能在想些什么？請寫一寫它們的心理活動。

造句：意味深長

... ... ...

自由把課文朗讀一遍。

自學生字和詞語。

理解詞語。

靜謐 ? 追隨 ? 小巷 ??

俏麗 ? 烘烤 ? 音韻 ??

演奏 ? 探索 ?勤勉 ?

漫游 ?親吻 ??

... ... ...

想一想：隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么？

畫出你印象最深的句子，再讀一讀。

教學目標?

1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。?

2.引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。?

3.在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

1．正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。

3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

4．體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

... ... ...

同學們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學習新課文。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。

空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！?

甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀， ……這是只有蟲子們才能演奏出來的！

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

作者我知道

郭楓（1933——2006），原名郭少鳴，江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學評論家、出版家，也是一位民族意識和傳統意識強烈的作家，他常常通過對黃淮平原的回憶，表現出他對故鄉的真摯熱愛之情?！恫菹x的村落》此文表現了他熱愛大自然，對草蟲村落無憂無慮的向往，以及對草蟲的喜愛之情。 ?

詞語積累?

靜謐 ? ?游歷 ? 草莖 ? ?追隨 ? 大街小巷 ? ?

俏麗 ? ?烘烤 ? 游俠 ? 傲然 ? 寒暄 ?

熙熙攘攘 ? ?歡躍 ? ? ?駐足癡望 ? ?蜥蜴 ? ? ?

龐然大物 ? 攀談 ? ?親戚 ? ? 野灌叢 ? ??

全神貫注 ? 音韻 ? 僻靜 ? 行色匆匆 ?

勤勉 ? 蘊藏 ? 悠悠忽忽 ? ?紅鳩鳥 ??

花色斑斕 ? ? 漫游

... ... ...

給課文劃分層次

第一層（第1自然段）：

總起全文，交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。

第二層（第2－9自然段）：

寫了奇異游歷的全過程。

第三層（第10—11自然段）：

表達了作者對草蟲村落的依戀。

... ... ...

豐富的想象

看到細密的草莖，把它想象成茂密的“森林”。

作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”。

看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”。

看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”。

看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”……

文章中還有哪些想象呢？請把它們找出來吧。

... ... ...

學習作者的表達方法

我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，作者為什么能將所見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？

（1）能展開豐富的聯想與想象，表達自己獨特的感受；

（2）擬人和比喻的修辭手法。

（3）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；熱愛大自然，熱愛生活。

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

教學目標?

1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。?

2.引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。?

3.在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。

（1）豐富的想象。豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。?

（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。

... ... ...

作者在一片（）中，忘了（），忘了（）。他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了（）、（）、（）、（）、（）等。我印象最深的是（），因為（）。

閱讀重點段

默讀：第四自然段

在意味深長的對視中，它們可能在想些什么？請寫一寫它們的心理活動。

造句：意味深長

自由把課文朗讀一遍。

自學生字和詞語。

理解詞語。

靜謐 ? 追隨 ? 小巷 ??

俏麗 ? 烘烤 ? 音韻 ??

演奏 ? 探索 ?勤勉 ?

漫游 ?親吻 ? ??

... ... ...

想一想：隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么？

畫出你印象最深的句子，再讀一讀。

自由朗讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍 。

說說課文的主要內容。

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件11 學習目標 1．正確讀寫本課的生字和詞語。 2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。 3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

1．正確讀寫本課的生字和詞語。

2．有感情地朗讀課文。摘抄喜歡的語句。

3．與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

4．體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

靜謐 ? 街巷 ? 俏麗 ? 逗留 ?

龐然大物 ? 烘烤 ? 音韻

勤勉 ? 親吻 ? 寒暄 ?斑斕

熙熙攘攘 ? 蜥蜴 ? 僻靜 ??

攀談 ? 親戚 ? 駐足癡望

... ... ...

閱讀第一、十和十一自然段回答：

1.為什么作者會一次又一次地來到田野里？

2.為什么他會在田野里一呆就是一個下午？

3.他又為什么愿意牽著我們的手一起到草蟲的村落里去散散步呢？

... ... ...

探索小蟲子的世界中究竟蘊藏著什么？

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。

空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！?

甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，……這是只有蟲子們才能演奏出來的！

《草蟲的村落》PPT課件12 解題 草蟲，棲息在草叢中的蟲子。村落就是村莊，原本是人聚居的地方。文題運用了_____和_____的修辭方法，把草蟲居住和活動的區域比喻成人類居住的村莊，流..

《草蟲的村落》PPT課件下載10 導入新課 同學們，你觀察過蟲子嗎？那你看到過草蟲的村落嗎？草蟲的村落是怎樣的呢？ 詞義過關 靜謐(m)：安寧而平靜。 熙熙攘攘(rǎng)：形容人來人往，..

《草蟲的村落》PPT課件下載9 村落是什么意思？ 村落(村莊)是人類聚集居住的地方 學習要求： (1)學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。 (2)默讀課文，思考：你從草蟲的村落看到了什么..