《海濱仲夏夜》PPT課件7

1．認讀本課生字及新詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優美的詞句。

3．能聯系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感 受海濱仲夏夜獨特的美景。

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《海濱仲夏夜》一文節選自散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。作者抓住夕陽落山不久、月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了對美好生活的贊美之情。

1．第一組畫面(1--3段)描繪了從夕陽落山不久到夜色加濃這段時間內海濱仲夏的景色。

2．第二組畫面(4--10段)：描繪了海濱幽美的夜色和在海濱沙灘上休憩、談笑的人們。

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請同學們結合學習本文的感受，以《家鄉夜色美》為題目，把家鄉的美麗夜景介紹給大家，注意要多用一些恰當的比喻句。

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

峻青，山東海陽人，抗日戰爭爆發后參加革命工作。1941年寫出第一篇作品《風雪之夜》，后擔任報紙的記者和編輯工作，解放后任文藝界領導工作。從1954年起寫了一系列優秀短篇小說，如《黎明的河邊》、《黨員登記表》等。

本文選自散文集《秋色賦》，節選了原文開頭、中間和結尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段。

第一幅畫面：夕陽落山不久，浪峰上的霞光。

第二幅畫面：霞光由漸淡而消失，啟明星在深藍的天幕上閃爍。

第三幅畫面：夜色加濃，海面上燈火與星光輝映。

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⑴抓住色彩的變化：橘紅——深紅——緋紅——淺紅——消失，給人以流動感。

⑵抓住霞光的動態：燃燒的火焰——表現出晚霞的艷麗和熾熱。

請找出文中的比喻句，說說這些比喻起什么作用。

(1)“那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒著的火焰?！?/p>

(2)“整個廣漠的天幕上只有它(指啟明星)在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈?！?/p>

(3)“那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪、晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠?！?/p>

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本文的主要特點：

抓住海濱仲夏夜的特征寫景。

1.色彩、光線的變化：霞光色彩的變幻，從啟明星閃爍到繁星滿天，從夜色漸濃到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。

2.緊扣了“海濱”這一特定的環境，借海浪寫霞光，用藍天襯明星。讓映在海面的燈光與天空的星斗輝映，寫夜色中和月光下海灘上的笑語歡聲。

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

夕陽落山不久，西方的天空還燃（rán）燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰（yàn），閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿（mián）綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。晚來的海風清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。

夜風輕飄飄地吹拂（fú）著，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙（zhì）曬的余溫。勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴（zhuì）滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩（qì）。愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

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第1～2自然段：描繪了從“夕陽落山不久”到“夜色加濃”這段時間里海濱夏夜的景色。

第3自然段：寫“我”在幽美的夜色中的感受。

第4～8自然段：描繪了月下海濱沙灘上“勞動者休憩、談笑”的情景。

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我看到，在那邊，在一只底兒朝上反扣在沙灘上的木船旁，是一群剛從田里收割麥子歸來的人們，他們談論著今年的收成。今春雨水足，麥苗長得旺，收成比去年好。眼下又下了一場透雨，秋后的豐收局（jú）面，也大體可以確定下來了。人們為這大好年景所鼓舞，談話中也充滿了歡樂的笑聲。

月亮上來了，是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。嗬（hē）！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個的海灘。

讀了峻青的《海濱仲夏夜》，你覺得這個“海濱仲夏夜”是個怎樣的夜晚？請你在中心詞“夜”前再加些形容詞來表達你的感受。

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

掃除字詞障礙！

閃爍（shuò）

緋（fēi）紅：鮮紅。

肅穆（mù）：嚴肅而恭敬。

廣漠（mò）：廣大空曠。

蒼穹（qióng）：天空

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仲(zhòng)夏：夏季的第二個月，即農歷五月。

徘徊（páihuái):在一個地方來回地走。

次第：一個挨一個地。

景物：漫步沙灘，徘徊在鄉親朋友中間。

特點：從人的多感官出發，描寫景物

比喻：笑聲像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

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海濱仲夏夜的景色始終是流動的，變化的，而其中是否也有不變的東西存在？

面對著海濱仲夏夜的美景，不變的是一種閑適，恬靜，歡暢的心情。

我們感受到了作者歡愉，舒暢的心情，感受到了他對人民對生活的熱愛之情。

峻青的這篇散文給你的寫景散文的寫作以怎樣的啟示？

描寫景物時，隨著時間的推移，光線和色彩不斷變化；隨著地點的轉換，景物也在不斷變化。還要充分調動各種感官，發揮自己的聯想和想象，用生動形象的比喻描繪事物。尤其要將眼前的情景和人物結合起來，寓情于景。?

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午后的陽光不再炙烈，我走在幽靜的路上，兩旁高大的法桐無聲無息，只是，偶然，一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢，悲哀地完成了流浪的旅途。我佇足而立，內心并不凄然，接受過時間和空間的改變，自然能遙望這輪回里的安然。

以“秋”為題，用你學到的散文技法寫一篇作文。

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

1、教材的地位與特色

《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組成一個寫景的散文單元，向讀者展示了各不相同的四季景色。通過學習，不但使學生積累一定數量的優美詞語，還可以學到抓住景物特征寫景的方法，有利于提高學生的寫作水平。

2、教學目標

（1）理解作者熱愛人民、熱愛生活的思想感情。 ? ?

（2）學習抓住景物的特征寫景的方法。

（3）理解比喻句的作用。

3、重點難點

教學重點：學習抓住景物的特征寫景的方法。

教學難點：比喻句的理解和運用。

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1、速讀·提示法

根據本文自讀課的特點，要求學生速讀課文，并向學生明確以特征寫景為重點，向學生作如下提示：本文的敘述順序：時間順序；寫景特征：色彩的變化、光亮的流動。讓學生迅速抓住重難點,提高閱讀速度。

2、鼓勵法

對積極閱讀，并在閱讀中發現問題，向老師提出疑問的，給予公開的贊揚和鼓勵；在回答過程中有創新的，也給予鼓勵，以激發學生求知的欲望和學習的積極性。?

3、運用多媒體等電教手段輔助教學法

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1、小組討論法

我把學生分成四人一小組，并選出小組長，讓他們充分討論老師提出的問題，或運用集體的力量作答，各出其謀，提出不一般的見解，從而達到理想的教與學的效果。

2、思考歸納法

精心設計問題，讓學生思考、討論并歸納，提高學生的語言概括能力。

投影出示練習:

1 ?閱讀第3自然段,回答以下練習.

(1)“鑲”字為什么不能改成“安”或“裝”.

(2)這段文字描寫的順序是什么?

(3)用簡潔的語句概括濟南雪景的妙處.

2 ?給下列字詞注音,并解釋詞義。

閃爍 ?緋紅 ?肅穆 ?廣漠 ?蒼穹 ?休憩 ? ?

徘徊 ?皎潔 ?酣暢 ?彌漫 ?炙曬

1.通過練習 使學生 的舊知識得 以復 習和鞏固.

2.檢查學生 預習情況,為學 生學習新課作 好準備。?

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第一幅：色彩：橘紅色、紅色。光亮：“閃爍”“消失”“滾動”。

第二幅：色彩：深紅色—緋紅—淺紅。光亮：紅光消失—啟明星出現。?

第三幅：色彩：夜色加深。光亮：天上的明燈多起來——海港周圍的燈光也亮起來。

第四幅：霞光、大海、星斗、燈光——絢麗多彩 勞動者的歡聲笑語——豐收喜悅

第五幅：月色：皎潔明亮

海灘景色：談笑、睡覺?

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件6 朗讀 要求：用舒緩的語調；一邊讀一邊批注文章的用詞，所描寫的景物和所使用的比喻，并在朗讀中體會作者的感情。 閱讀討論： 1、本文描寫海濱仲夏夜的景色主..

1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。

2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。

作者及作品簡介

作者：峻青，原名孫俊卿，生于1922年，山東海陽人，當代作家。主要作品有：短篇小說集《黎明的河邊》，散文集《秋色賦》等。

《海濱仲夏夜》寫于1962年。本文節選的是文章的開頭、中間、結尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段。

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檢查預習：讀準字音

霍霍 ? ? ?閃爍 ? ? 緋紅 ? ? 肅穆 ??

蒼穹 ? ? ?休憩 ? ? 徘徊 ? ? 皎潔

酣 暢 ? ? 炙曬 ? ? 廣漠

解釋下列詞語。

(1)肅穆：嚴肅恭敬，引申為嚴肅安靜。穆：恭敬。

(2)炙曬：烤曬。炙：烤。

(3)休憩：休息。休、憩同義。

(4)徘徊：在一個地方來回地走。還比喻猶豫不決。

(5)酣暢：酣：原指飲酒盡興，泛指盡興、暢快。暢：痛快、盡情。暢快(多指飲酒或睡眠)。本課指暢快(休息) 。

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讀課文思考：課文共描寫了幾幅海濱仲夏夜的畫面。?

（一） 入夜海濱景色。（第一自然段）

（二） 霞光漸消失，啟明星閃爍。（第二自然段） ?

（三） 燈光與星光輝映景色。（第三自然段）

（四） 月夜海灘景色。（第4---7自然段）

（五） 深夜海灘佳境。（第8---12自然段）

1、細讀文章，抓住景物的特點：請畫出文中描繪霞光和色彩變化的語句，思考這樣寫的妙處。（分析前三幅畫面，簡要總結后兩幅畫面的內容）

2、文中有幾處描寫了人的活動？人的活動有什么共同特點？作者意在表現什么？

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找出文中的比喻句，看看這些比喻句用來寫什么？有什么效果？?

1、那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒的火焰。?

——把霞光比作火焰，表現一種動態?

2、整個廣漠的······活像一盞高掛的明燈。?

——把啟明星比作明燈，突出它的大和亮?

3、那一片燈光······像一串流動著的珍珠。?

——把波浪上面的燈光比作流動的珍珠，形象，富有動態?

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寫景方法小結

1、抓住景物特征，運用多種修辭方法；

2、調動多種感官，全身心感受景物；

3、移步換景；

4、描寫變化的景色。

5、注意寫景的順序。

1、結合13—15課的寫景方法，寫一篇200字左右的寫景小短文。

2、預習16課《秋天》

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

《海濱仲夏夜》PPT課件6 朗讀 要求：用舒緩的語調；一邊讀一邊批注文章的用詞，所描寫的景物和所使用的比喻，并在朗讀中體會作者的感情。 閱讀討論： 1、本文描寫海濱仲夏夜的景色主..

掃除字詞障礙！

閃爍（shuò）

緋（fēi）紅：鮮紅。

肅穆（mù）：嚴肅而恭敬。

廣漠（mò）：廣大空曠。

蒼穹（qióng）：天空

仲(zhòng)夏：夏季的第二個月，即農歷五月。

徘徊（páihuái):在一個地方來回地走。

次第：一個挨一個地。

休憩（qì）：休息。

皎（jiǎo）潔：（月亮）明亮潔白。

酣（hān）暢：暢快（多指飲酒或睡眠）。

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1、標注段落序號；

2、畫出精彩的句子，并做批注。

[問題]：時間是如何變化的？

夕陽落山后不久

當這一切紅光都消失了的時候

在這幽美的夜色中

月亮上來了

月亮升得很高了，夜已經深了

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夕陽落山后不久（1）

景物：霞光在海面上滾動

特點：又紅又亮

比喻：像一片片霍霍燃燒的火焰。

作用：作者以大海為背景，描繪了霞光的色彩和動態。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表現出晚霞的艷麗，另一方面表現出霞光隨海浪搖曳，翻騰的情狀。?

當這一切紅光都消失了的時候（2）

景物：啟明星在天幕上閃爍

特點：又大又亮

比喻：像一盞懸掛在高空的明燈。

作用：形象生動地表現了啟明星的大和亮的特點，霞光逐漸變淡，變得清亮深藍，突然顯得高遠，給人一種肅穆的感覺。這樣高遠遼闊的天空，不是高樓林立的城市夜空，也不是云層低垂的冬季的夜空，而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的。在這廣漠深藍的天幕上，啟明星的“光輝”就分外引人注目，作者用明燈來比喻，也就格外貼切。?

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想一想：你學到了什么？

文學需要聯想，聯想對于散文尤為重要。本文不僅聯想豐富，而且貴在自然，比喻精當。作者由鮮紅的晚霞聯想到燃燒的火焰；由又大又亮的啟明星聯想到懸掛在高空的明燈；由倒映在海面上的一片晃動閃爍的燈光聯想到一串串流動著的珍珠，無不給人自然貼切的感受。而這一切聯想又都是借助比喻的修辭格來完成的，形象生動，仿佛把讀者帶進了仲夏的海濱之夜觀海賞月，怡然自得，引人入勝。

[問題]：色彩的是如何變化的？

霞光的橘紅---深紅---緋紅---淺紅---消失

天幕的深藍

海面的烏藍

月光的潔白

整個色彩都是流動的，變化的。

[問題]：光線又是如何變化的？

在霞光中是最明亮的

啟明星升起后，光線暗淡了

點燈后，光線漸亮了

漫步沙灘時，光線又愈發暗了

月亮升起后，光線又變明亮了

不斷變化的光線，使畫面錯落有致，對比度強

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回顧：峻青的這篇散文給你的寫景散文的寫作以怎樣的啟示？

描寫景物時，隨著時間的推移，光線和色彩不斷變化；隨著地點的轉換，景物也在不斷變化。還要充分調動各種感官，發揮自己的聯想和想象，用生動形象的比喻描繪事物。尤其要將眼前的情景和人物結合起來，寓情于景。?

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..

《海濱仲夏夜》PPT課件6 朗讀 要求：用舒緩的語調；一邊讀一邊批注文章的用詞，所描寫的景物和所使用的比喻，并在朗讀中體會作者的感情。 閱讀討論： 1、本文描寫海濱仲夏夜的景色主..

海濱( ? ? )肅穆( ? ? )

炙曬( ? ? )浴( ? ? )

綴( ? ? )休憩( ? ? )

簇( ? ? )酣暢( ? ? )

詞語解釋：

(1)肅穆：嚴肅恭敬，引申為嚴肅安靜。穆：恭敬。

(2)炙曬：烤曬。炙：烤。

(3)休憩：休息。休、憩同義。

(4)徘徊：在一個地方來回地走。還比喻猶豫不決。

(5)酣暢：酣：原指飲酒盡興，泛指盡興、暢快。暢：痛快、盡情。暢快(多指飲酒或睡眠)。本課指暢快(休息) 。

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課文描寫了幾幅畫面?畫面上描繪什么景物?

第一幅畫面：夕陽落山不久，浪峰上的霞光。

第二幅畫面：霞光由漸淡而消失，啟明星在深藍的天幕上閃爍。

第三幅畫面：夜色加濃，海面上燈火與星光輝映。

第四幅畫面：海灘月色。

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作者描寫霞光抓住什么特征來寫?

⑴抓住色彩的變化：

橘紅——深紅——緋紅——淺紅——消失，給人以流動感。

⑵抓住霞光的動態：

燃燒的火焰——表現出晚霞的艷麗和熾熱。

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請找出文中的比喻句，說說這些比喻起什么作用。

(1)“那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒著的火焰?！?/p>

——把霞光比作火焰，表現出一種動態。

(2)“整個廣漠的天幕上只有它(指啟明星)在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈?！?/p>

——把啟明星比作明燈，突出它的大和亮。

(3)“那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪、晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠?！?/p>

——把波浪上面的燈光比作流動著的珍珠，很形象，富于動態。

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本文的主要特點：

抓住海濱仲夏夜的特征寫景。

1.色彩、光線的變化：霞光色彩的變幻，從啟明星閃爍到繁星滿天，從夜色漸濃到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。

2.緊扣了“海濱”這一特定的環境，借海浪寫霞光，用藍天襯明星。讓映在海面的燈光與天空的星斗輝映，寫夜色中和月光下海灘上的笑語歡聲。

《海濱仲夏夜》PPT課件9 掃除字詞障礙！ 閃爍（shu） 緋（fēi）紅：鮮紅。 肅穆（m）：嚴肅而恭敬。 廣漠（m）：廣大空曠。 蒼穹（qing）：天空 仲(zhng)夏：夏季的第二個月，即農歷..

《海濱仲夏夜》PPT課件8 學習目標 1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。 2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。 檢查預習 作者及作品簡介 作者：..

《海濱仲夏夜》PPT課件7 說教材 1、教材的地位與特色 《海濱仲夏夜》是九年義務教育人教版三年制初級中學語文教材第一冊第三單元的一篇自讀課文。它和《春》、《濟南的冬天》等文章組..